Au lieu de nous chagriner sur l'absence de motivation des uns et des autres, abordons-la comme une interaction vivifiante entre le cognitif, le social et l'émotionnel, entre facteurs individuels et situationnels. 

La motivation est un  concept très large : l'aborder en croisant l'approche de la gestion mentale, celle de Roland Viau (La motivation en contexte scolaire) et celle du neurobiologiste et pédagogue Daniel Favre (20 clés pour favoriser l'apprentissage, cessons de démotiver les élèves) permet de mieux la comprendre dans sa complexité et permet de prendre conscience des enjeux en présence lorsque nous enseignons ou accompagnons des apprenants, y compris en ce qui concerne l'aspect émotionnel parfois très  présent ; cette formation débouche sur de nombreuses pistes pour agir plus efficacement.

Donc, formation tournée vers la pratique dans la relation de classe ou la relation d'accompagnement en individuel.

Il est nécessaire d'avoir suivi  les niveaux 1 et 2 de gestion mentale si possible (et au minimum le niveau 1).
Dates : 27 et 28/08 + 13/11 21 à Namur. Formation n° 2143.
Pour en savoir plus : voir le descriptif dans l'agenda (point n°4) : cliquez sur descriptif motivation et GM
Pour s'inscrire directement :  cliquez sur fiche d'inscription

Dans la série "penser c'est", par Luc Fauville : tous ces articles sont accessibles en direct !

    - La liberté grillagée. "Penser c'est classer" (Juin 2014)
   - L'anticipation vertueuse. "Penser c'est anticiper" (Déc. 2014)
   - Vertigineux étonnement. "Penser c'est s'étonner" (Déc. 2015)   
   - Inhibition libératrice. "Penser c'est inhiber" (Juin 2016)
   - Transfert, monstre du Loch Ness ? "Penser c'est transférer" (Déc.2016)
   - Claire-voyante comparaison. "Penser c'est comparer" (Juin 17)
   - Lumineuses inférences. "Penser c'est inférer" (Déc.2017)
   - La complexité : "Penser c'est oser la complexité  (Déc. 2018)
   - L'erreur exaltante : "Penser c'est oser se tromper" (Juin 2019)

Dans la Feuille d'IF n°41 de fin décembre,  présentation d'un livre bien d'actualité  de Bruno Humbeeck, Les leçons de la pandémie et une petite interview de l'auteur,  le tout par Véronique Alexis.
- Pour lire le compte rendu : cliquez ici.
- Pour entendre l'interview, cliquez ici.

Dans la rubrique "Boite à outils", nous  présentons des jeux utiles pour les logopèdes ou des jeux grand public. Ils sont accompagnés d'une fiche descriptive brève de gestion mentale. Pour aller directement  à la page  "Outils" : https://www.ifbelgique.be/boite-a-outils/outils

Bon amusement !

Nous publions un document de 5 pages pour éclairer des lecteurs qui nous disent leur questionnement par rapport à des articles publiés sur certains sites et sur les réseaux sociaux; ces articles colportent beaucoup de caricatures, simplismes et raccourcis, c'est facile et ce n'est pas rigoureux.  Nous tenons à réagir.  IF Belgique est depuis toujours prêt à discuter, à croiser les approches, mais cohérence et rigueur sont de mise pour un dialogue constructif. 

Pour lire l'article, cliquez ici. 

IF Belgique est présent sur les réseaux sociaux.

Par ailleurs, un livre épuisé et très intéressant ! Sur le site  de l'association Pregma,  vous pouvez télécharger le livre de Chantal Evano sur la gestion mentale, qui est épuisé.  Lien pour le livre de Chantal Evano : http://gestion-mentale.ch/?page_id=877

Ensuite :  "Mener le dialogue pédagogique en Gestion mentale. Regards sur des pratiques", par Hélène Delvaux, Anne Moinet, Pierre-Paul Delvaux et l'association IF Belgique. Préface de Th. de La Garanderie.

Un livre publié par Chronique Sociale et disponible en librairie à partir du 1er novembre 2018. Il propose pour la  première fois de très nombreux exemples de dialogues pédagogiques mis en lien avec des extraits d'Antoine de La Garanderie, le tout accompagné d'un texte explicatif. De nombreux schémas et des illustrations d'Henri Defresne en facilitent la lecture. Un livre à  acquérir au plus vite.