Co-nai-sens illustre la Gestion mentale sur le terrain depuis les tout petits en crèche jusqu'à l'âge adulte.
Signesetsens explicite les mécanismes qui interviennent dans la compréhension en lecture ainsi que les obstacles possibles, en suivant le livre de J. Giasson, La compréhesnion en lecture  qui y est entièrement présenté/résumé en powerpoint.

Ces projets n'étaient plus accessibles parce que Adobe ne prend plus en charge Flasch Player depuis fin décembre 2020. Or les deux sites fonctionnaient grâce à Flash Player.

L'asbl Inforef,  rue du Mont St Martin 45, 4000 Liège avec laquelle nous avions mené ces projets, vient de rendre les sites à nouveau accessibles en simplifiant leur usage. Nous les en remercions.

Ces deux projets regorgent de documents de toutes sortes : powerpoints,  films, analyses,  exemples,  synthèses sur la lecture de J. Giasson, témoignages,  etc. ... des mines à réexplorer !

Pour  aller directement sur Co-nai-sens, cliquez sur https://www.conaisens.org/
Pour aller directement sur Signesetseens, cliquez sur https://signesetsens.eu/   

                                  

Deux formations destinées aux débutants  : 5 jours pour découvrir les bases de la gestion mentale et apprendre à se connaitre.
Un bel équilibre entre les exercices, les exemples et les apports théoriques.  

-  à Bruxelles, 2 jours fin août, un samedi de septembre et deux samedis d'octobre
- à Liège, 5 samedis en septembre, octobre et novembre

Pour en savoir plus et s'inscrire : https://www.ifbelgique.be/agenda/13-agenda/97-les-niveaux-1-en-2020

Au lieu de nous chagriner sur l'absence de motivation des uns et des autres, abordons-la comme une interaction vivifiante entre le cognitif, le social et l'émotionnel, entre facteurs individuels et situationnels. 

La motivation est un  concept très large : l'aborder en croisant l'approche de la gestion mentale, celle de Roland Viau (La motivation en contexte scolaire) et celle du neurobiologiste et pédagogue Daniel Favre (20 clés pour favoriser l'apprentissage, cessons de démotiver les élèves) permet de mieux la comprendre dans sa complexité et permet de prendre conscience des enjeux en présence lorsque nous enseignons ou accompagnons des apprenants, y compris en ce qui concerne l'aspect émotionnel parfois très  présent ; cette formation débouche sur de nombreuses pistes pour agir plus efficacement.

Donc, formation tournée vers la pratique dans la relation de classe ou la relation d'accompagnement en individuel.

Il est nécessaire d'avoir suivi  les niveaux 1 et 2 de gestion mentale si possible (et au minimum le niveau 1).
Dates : 27 et 28/08 + 13/11 21 à Namur. Formation n° 2143.
Pour en savoir plus : voir le descriptif dans l'agenda (point n°4) : cliquez sur descriptif motivation et GM
Pour s'inscrire directement :  cliquez sur fiche d'inscription

Nous ajoutons dans la rubrique "Boite à outils" , puis "Outils", au point n°5 : des exercices à faire faire à des apprenants.
Ils sont présentés  brièvement et surtout ils sont accompagnés d'une analyse de l'objet d'apprentissage proposé et de la tâche demandée. 
Pour y aller directement :  https://www.ifbelgique.be/boite-a-outils/outils

 Il y en a 9 pour le moment, il en viendra d'autres !

Dans la série "penser c'est", par Luc Fauville : tous ces articles sont accessibles en direct !

    - La liberté grillagée. "Penser c'est classer" (Juin 2014)
   - L'anticipation vertueuse. "Penser c'est anticiper" (Déc. 2014)
   - Vertigineux étonnement. "Penser c'est s'étonner" (Déc. 2015)   
   - Inhibition libératrice. "Penser c'est inhiber" (Juin 2016)
   - Transfert, monstre du Loch Ness ? "Penser c'est transférer" (Déc.2016)
   - Claire-voyante comparaison. "Penser c'est comparer" (Juin 17)
   - Lumineuses inférences. "Penser c'est inférer" (Déc.2017)
   - La complexité : "Penser c'est oser la complexité  (Déc. 2018)
   - L'erreur exaltante : "Penser c'est oser se tromper" (Juin 2019)

IF Belgique est présent sur les réseaux sociaux.

Par ailleurs, un livre épuisé et très intéressant ! Sur le site  de l'association Pregma,  vous pouvez télécharger le livre de Chantal Evano sur la gestion mentale, qui est épuisé.  Lien pour le livre de Chantal Evano : http://gestion-mentale.ch/?page_id=877

Ensuite :  "Mener le dialogue pédagogique en Gestion mentale. Regards sur des pratiques", par Hélène Delvaux, Anne Moinet, Pierre-Paul Delvaux et l'association IF Belgique. Préface de Th. de La Garanderie.

Un livre publié par Chronique Sociale et disponible en librairie à partir du 1er novembre 2018. Il propose pour la  première fois de très nombreux exemples de dialogues pédagogiques mis en lien avec des extraits d'Antoine de La Garanderie, le tout accompagné d'un texte explicatif. De nombreux schémas et des illustrations d'Henri Defresne en facilitent la lecture. Un livre à  acquérir au plus vite.